Sarkozy Rentrée scolaire 2008 ce qui va changer

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Lors du dîner du Crif, mercredi soir, Nicolas Sarkozy a annoncé avoir demandé au gouvernement de faire en sorte que, chaque année, à partir de la rentrée scolaire 2008, "tous les enfants de CM2 se voient confier la mémoire d'un des 11.000 enfants français victimes de la Shoah."

Réactions :

"Je ne crois pas que l'on puisse imposer la mémoire, que l'on puisse la décréter ou légiférer dans ce domaine", a réagi Dominique de Villepin sur Radio Classique.

Selon l'ancien Premier ministre, la charge de la mémoire d'un enfant mort est en outre "quelque chose de très lourd à porter."

"Vraiment ce président est incroyable", s'est exclamé Jean-Luc Mélenchon sur LCI "Un jour il est prédicateur (...) Maintenant le voilà transformé en instituteur. C'est lui qui décide ce qui est bon ou mauvais dans la manière de former les jeunes enfants", s'est insurgé le sénateur socialiste, ancien ministre délégué à l'Enseignement professionnel.

"Il n'y a personne qui a demandé une chose pareille: ni le Crif ni aucune synagogue", a-t-il poursuivi.

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Proposition de Sarkozy sur la Shoah: une idée "belle et saine" pour le grand maître du Grand Orient de France

Il me semble que le président de la République est parfaitement dans son rôle pour lancer un certain nombre d'idées et faire cette proposition qui me paraît belle et saine", "ce que je regrette, c'est qu'autour d'une idée qui est incontestable, il y ait polémique", a déclaré Jean-Michel Quillardet sur RTL. "Il faut qu'il y ait une discussion qui s'instaure sur les modalités".

"Là, je pense qu'il n'y a pas lieu de critiquer une initiative (...) qui ne peut que renforcer le pacte républicain, car (...) c'est aussi une mémoire commune", a-t-il ajouté. "Tout ce qui peut favoriser et encourager le devoir de mémoire, et en particulier concernant cette horreur absolument inconcevable quest la Shoah, est juste".

Le Sgen-CFDT voit en revanche une démarche "inquiétante" dans la proposition du chef de l'Etat. "Nul ne conteste la tragédie vécue par chacune des victimes ni la nécessité de se souvenir et de savoir ce que fut l'Holocauste", souligne-t-il dans un communiqué diffusé vendredi. "Mais précisément parce qu'il s'agir de savoir et pas seulement de commémorer, la démarche est inquiétante. (...) C'est d'histoire dont nous avons besoin, avec tout ce que cela suppose de mise en perspective, de compréhension collective de ce qui génère la tragédie, mais aussi des réponses apportées notamment au travers de la construction européenne. Pour humaine qu'elle soit, jamais la compassion ne pourra remplir le rôle de l'histoire".

Il estime surtout qu'"il faut mesurer les risques que l'on prend à vouloir transférer la culpabilité des générations passées sur les enfants d'aujourd'hui". "Plus qu'une aide à la compréhension, l'identification à une victime peut être un véritable traumatisme. Peut-on demander à un enfant de CM2 de porter sur ses épaules un tel fardeau?", lance l'organisation syndicale. "Prendre ce risque est une démarche parfaitement irresponsable". AP

cr/com

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L'historien Henry Rousso critique l'idée de Sarkozy sur la Shoah

L'historien Henry Rousso, spécialiste de l'Occupation, critique vivement vendredi la proposition de Nicolas Sarkozy de faire parrainer par chaque élève français de CM2 un enfant français victime du génocide des juifs pendant la Deuxième Guerre mondiale.

"La nouvelle initiative apparaît incongrue, jetée dans l'espace public comme d'autres annonces présidentielles. le bruit médiatique vient, une fois de plus, troubler le respect et le silence des morts de l'histoire", écrit-il dans Libération.

Il estime qu'il n'y avait nul besoin de relancer le travail de mémoire sur cet épisode de l'Histoire en France, où beaucoup a déjà été fait à ce titre. Par ailleurs, selon l'historien, la méthode présidentielle est morbide et inutile.

"Le choix des enfants juifs exterminés pour être nés juifs n'est édifiant en rien, sinon de l'immense barbarie du XXe siècle", écrit-il.

"Une fois encore, seule émerge du passé une mémoire mortifère, seule est digne d'être remémorée avec éclat une histoire criminelle (...) le passé est devenu un entrepôt de ressources politiques ou identitaires, où chacun puise à son gré ce qui peut servir ses intérêts immédiats", conclut l'historien.

Thierry Lévêque

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Simone Veil juge la proposition de Sarkozy sur la Shoah en CM2 "inimaginable"

PARIS (AFP) - Simone Veil, présidente d'honneur de la Fondation pour la mémoire de la Shoah et ancienne déportée, juge "inimaginable, insoutenable et injuste" la proposition de Nicolas Sarkozy d'associer chaque élève de CM2 à un enfant victime des persécutions nazies.
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Interrogée par lexpress.fr, elle déclare qu'"on ne peut pas infliger ça à des petits de dix ans". "On ne peut pas demander à un enfant de s'identifier à un enfant mort. Cette mémoire est beaucoup trop lourde à porter", ajoute-t-elle.

"Nous mêmes, anciens déportés, avons eu beaucoup de difficultés après la guerre à parler de ce que nous avions vécu, même avec nos proches. Et aujourd'hui encore, nous essayons d'épargner nos enfants et nos petits-enfants. Par ailleurs beaucoup d'enseignants parlent - très bien - de ces sujets", ajoute Mme Veil.

Pour elle, la suggestion de M. Sarkozy risque aussi d'attiser les antagonismes religieux: "Comment réagira une famille très catholique ou musulmane quand on demandera à leur fils ou à leur fille d'incarner le souvenir d'un petit juif?", s'interroge-t-elle.

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"Je pense que l'abandon de l'enseignement de la morale à l'école n'a pas été un progrès mais au contraire un recul. C'est la raison pour laquelle j'ai demandé à Xavier Darcos de prévoir dans les nouveaux programmes l'instruction civile et morale", a déclaré M. Sarkozy.

"Cette instruction civique et morale prévoit notamment l'apprentissage des règles de politesse et de bonne tenue, la connaissance et le respect des valeurs et des emblèmes de la République française: le drapeau tricolore, Marianne, l'hymne national, à l'écoute duquel nos enfants devront se lever", a-t-il ajouté dans un discours notamment prononcé devant des parents d'élèves.

"Cet enseignement présentera également, pour les plus grands, les règles élémentaires d'organisation de la vie publique et de la démocratie: le refus des discriminations de toute nature, la démocratie représentative, l'élaboration de la loi, les enjeux de la solidarité nationale", a expliqué le président de la République.

C'est "dans ce cadre que s'inscrira l'initiation des enfants au drame de la Shoah", a-t-il précisé.

Nicolas Sarkozy a également affirmé qu'il voulait "diviser par trois, d'ici la fin de la mandature, le taux d'échec scolaire, à la sortie du CM2".

"Contrairement à une opinion longtemps admise et encore répandue, notre école primaire ne se porte pas bien. Chaque année, ce sont plus de 15% des élèves qui en sortent en grande difficulté: soit plus de 100.000 enfants par an!", a déclaré le chef de l'Etat.

"A ce noir tableau, si l'on ose dire, il faut ajouter les 25 autres pour cent d'élèves qui sortent de nos écoles primaires avec des acquis fragiles", a-t-il ajouté.

Selon le chef de l'Etat, "ce n'est pas seulement l'avenir de nos enfants qui se joue au travers de ces statistiques, c'est en vérité celui de la nation tout entière".

"Cette situation très préoccupante, nous en avons très vite pris la mesure et le ministre de l'Education nationale (Xavier Darcos, ndlr), à ma demande, s'y est attaqué dès son entrée en fonction. Notre objectif est simple et ambitieux: diviser par trois, d'ici la fin de la mandature, le taux d'échec scolaire à la sortie du CM2", a dit M. Sarkozy.

Il a souhaité un retour à l'enseignement des "+fondamentaux+ de l'école", avec un cursus "recentré sur le français et les mathématiques".

"J'ai voulu en un mot qu'on revienne à l'essentiel, aux +fondamentaux+ de l'école", a indiqué M. Sarkozy précisant que les "nouveaux programmes de l'école primaire présenteront en quelques pages, dans un langage évitant tout jargon, l'ensemble d'un cursus disciplinaire désormais recentré sur le français et les mathématiques".

Ces programmes "donneront la priorité absolue à la maîtrise de la langue", a-t-il poursuivi citant "le vocabulaire, qui est un instrument de liberté, l'orthographe, par quoi notre langue se tient debout" et "la grammaire, qui est le commencement de toute pensée".

"Toutes ces nobles disciplines sont enfin mises, ou remises, à l'honneur", a-t-il souligné précisant qu'il s'agira de faire de l'école maternelle "le lieu d'un véritable apprentissage de la langue orale".

"Car il est impossible d'apprendre à lire et écrire, tout aussi impossible de compter et de calculer, si l'on ne sait déjà parler correctement", a-t-il indiqué.

En mathématiques, les "automatismes en calcul seront créés aussi tôt que possible grâce notamment à la pratique régulière du calcul mental" avec en outre des programmes privilégiant "la résolution de problèmes liés à la vie courante", a-t-il ajouté.

"De façon générale", a-t-il poursuivi, "dans toutes les disciplines, l'accent est mis sur la mémorisation de connaissances et de compétences clairement identifiées, dont on pourra facilement vérifier l'acquisition".

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C'est dans ce cadre que Nicolas Sarkozy a justifié sa décision annoncée mercredi de faire parrainer des enfants juifs morts dans les camps nazis par des élèves de CM2.

"Si vous ne leur parlez pas de ce drame-là, ne vous étonnez pas que ça se reproduise. C'est l'ignorance qui fait la reproduction de situations abominables, c'est pas la connaissance", a-t-il lancé. "Faites de nos enfants des enfants aux yeux ouverts, sans complaisance".

Côté organisation du temps scolaire, la réforme généralise la suppression de l'école le samedi matin et ramène la semaine des enfants à 24 heures au lieu de 26. Les deux heures ainsi libérées serviront à des cours de soutien, par petits groupes.

"On se donne pour la première fois les moyens de traiter les problèmes d'échec scolaire à la racine", a dit Nicolas Sarkozy.

Autre idée-force de la réforme : introduire un système d'évaluation nationale des élèves au CE1 et en CM2.

"Chaque famille recevra systématiquement, non seulement les résultats de son enfant, mais également ceux de son école", a dit Nicolas Sarkozy, évoquant "un devoir de transparence".

Les professeurs seront quant à eux évalués tous les deux ans, au lieu de tous les quatre ans en moyenne actuellement.

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Sarkozy: "On ne traumatise pas les enfants" avec un "cadeau de la mémoire"

"On ne traumatise pas les enfants en leur faisant ce cadeau de la mémoire d'un pays, pour leur dire: +Un jour, c'est vous qui écrirez l'histoire de ce pays. Nous, nous en sommes la mémoire, ne refaites pas les mêmes erreurs que les autres+", a déclaré M. Sarkozy.

"Il s'agit d'une démarche contre tous les racismes, contre toutes les discriminations, contre toutes les barbaries, à partir de ce qui touche les enfants, c'est-à-dire une histoire d'enfants qui avaient leur âge", a poursuivi le chef de l'Etat.

"C'est d'autant plus nécessaire, mesdames et messieurs, que les survivants de cette époque tragique de notre histoire vont disparaître (...) les témoins ne seront plus, et les témoins, pour que ça ne se reproduise plus, ce sont nos propres enfants qui, de génération en génération, se transmettront ce souvenir", a-t-il expliqué.

"Un jour, on a voulu tuer des enfants de leur âge, au nom d'idées barbares, au nom d'idées inadmissibles, il y a eu des fautes qui ont été commises en Europe, et dans notre pays (...) les enfants doivent porter la mémoire de cela, parce que les enfants seront demain des adultes", a insisté Nicolas Sarkozy.

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L'initiative du chef de l'Etat, annoncée mercredi soir lors du dîner annuel du Conseil représentatif des institutions juives de France (Crif), a suscité la polémique, notamment dans les rangs du monde éducatif qui a souligné les "risques psychologiques" pour les élèves.

"Quand je vois ce petit tumulte, je me dis, mon Dieu, on fait un grand tumulte là-dessus et on n'en fait pas sur, parfois, ce que comme films nos enfants regardent, ce qu'on leur laisse d'images violentes, dégradantes et gratuites", a réagi le chef de l'Etat.

"Pour que le sacrifice des résistants, pour que le sacrifice de ceux qui se sont battus sur une conception de l'idée de l'Homme ne soit pas inutile, on n'a pas le droit d'oublier", a-t-il poursuivi.

Nicolas Sarkozy en a également profité pour défendre une autre de ses initiatives, également très controversée, la lecture le 17 octobre dernier dans les lycées de la lettre d'adieu à ses parents du jeune résistant communiste fusillé Guy Môquet. Les syndicats d'enseignants avaient alors dénoncé une "injonction" du président.

"Certains disaient que j'allais complexer les enfants ou les traumatiser, moi je pense qu'on n'est pas traumatisé quand on voit un bel exemple, un jeune Français courageux", a jugé le président.

"Je maintiens que le rôle d'un président de la République, c'est aussi de parler de cela, et de tirer l'école de la République vers le haut, et de montrer à nos enfants qu'on peut être grand devant un drame comme celui qu'a été celui de la Shoah", a-t-il conclu.

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Qui empêchera la communauté noire de réclamer une commémoration de la mémoire de l'esclavage? Puis les Arméniens, les Maghrébins?" Pour Régis Debray, auteur en 2002 d'un rapport au ministre de l'Education nationale sur l'enseignement du fait religieux dans l'école laïque, "l'idée de la laïcité implique un devoir d'abstention de la part de la puissance publique".

"Les convictions religieuses sont de quelques uns, mais la République est à tous", a insisté Régis Debray.

L'historien Jean-Pierre Azéma, spécialiste de l'histoire de Vichy, et membre du comité d'historiens "Liberté pour l'Histoire", a jugé cette initiative "scandaleuse, à tous égards". "C'est scandaleux", a-t-il déclaré vendredi à l'AFP, "d'embrigader des élèves pour le culte de la mémoire des enfants juifs martyrs".

Il juge cette "obligation, imposée sans la moindre concertation par le pouvoir politique en place, insupportable et qui plus est, dangereuse et contreproductive".

"Cela", a-t-il ajouté, "risque de déchaîner une concurrence victimaire, et, bien loin de réduire l'antisémitisme, de déclencher des réactions tout à fait opposées. Comme pour la loi de 1905 sur la laïcité, Sarkozy nous met la pagaille et ouvre la boîte de Pandore!"

En résumé :

Quand j'ai entendu ça à la radio, je me suis dit : "Cet homme est complètement fêlé". C'est sans queue ni tête. Au fait, ils vont le faire comment, leur parainage ? Par séances de spiritisme ? 0009

Quand est-ce qu'on pourra enfin trouver un peu de temps pour faire du Français et des maths ? Rolling Eyes

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Je chante clair pour qu'il fasse clair.
(E. Rostand, Chantecler)

Procédé classique : on commence par proposer une chose énorme, mais alors vraiment énorme (le parrainage des enfants de la Shoa), et bien évidemment cela provoque un tollé. Ensuite, on retire le projet, et on peut alors imposer tout ce que l'on veut, puisqu'à côté de l'énormité, cela paraîtra dérisoire. Donc, à présent, nos petits élèves verront les cours d'histoire et d'éducation civique réduits au seul et unique enseignement de la Shoa !
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Oui c'est ainsi depuis le début....

Si on commémore la Shoah, il faudrait aussi commémorer les 500.000 victimes de la révolution française, les millions de victimes des Soviétiques du début à la fin du XXe siècle, etc. ! Sans compter les victimes de Poutine, de la Chine, etc.

De plus, le défenseur du "devoir de mémoire" ne devrait pas oublier les fondements chrétiens de notre société qu'il a défendus devant le Pape. Car dans ce domaine, il semble depuis un peu amnésique (voir travail du dimanche, alors que le repos dominical est un acquis récent et une avancée sociale importante).
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